Теория для 6 задания егэ биология. Общая биология и генетика

По проекту демоверсии ЕГЭ-2027 предусмотрены следующие критерии:

Поэтому необходимо внимательно проверять каждую позицию ответа. Даже одна неверная цифра снижает итоговый балл.

Темы шестой линии совпадают с основными направлениями подготовки к заданию № 5. Однако здесь недостаточно просто узнать органоид или процесс на рисунке — необходимо определить его характеристики и отличительные признаки.

Одна из важнейших тем — строение прокариотических и эукариотических клеток.

Необходимо знать функции клеточных структур и различать органоиды по особенностям строения.

Для решения важно помнить не только основные функции, но и строение органоидов, наличие мембран, собственных нуклеиновых кислот и особенности их работы.

В этой теме необходимо знать строение и свойства основных органических веществ.

Повторите:

В заданиях на установление соответствия могут сравниваться химические соединения, их структурные компоненты и биологические функции.

Например, аминокислоты входят в состав белков, а моносахариды являются структурными единицами многих углеводов.

При подготовке необходимо повторить основные процессы метаболизма клетки.

Энергетический обмен. Важно различать гликолиз, реакции цикла Кребса и окислительное фосфорилирование, знать место их протекания и особенности образования АТФ.

Фотосинтез. Необходимо понимать различия между световой фазой и циклом Кальвина.

Световая фаза протекает на мембранах тилакоидов хлоропластов. Реакции цикла Кальвина происходят в строме.

Матричные процессы. Следует знать различия между репликацией ДНК, транскрипцией и трансляцией.

В схемах биосинтеза белка могут сравниваться ДНК и РНК, рибосомы, матричная и транспортная РНК, а также процессы, в которых эти молекулы участвуют.

Для решения заданий этой темы необходимо знать основные стадии клеточного деления и особенности поведения хромосом.

Повторите:

Например, в анафазе митоза сестринские хроматиды расходятся к противоположным полюсам клетки. В анафазе I мейоза расходятся гомологичные хромосомы, каждая из которых состоит из двух хроматид.

Эти особенности часто используются для сравнения стадий клеточного деления.

В шестой линии могут встретиться схемы размножения, образования половых клеток и эмбрионального развития.

Основные темы:

Например, при сравнении сперматогенеза и овогенеза необходимо учитывать количество образующихся функциональных половых клеток, их размеры и особенности развития.

В тренировочных подборках также встречаются задания, связанные со строением прокариотических клеток, вирусами, наследственностью, изменчивостью и биотехнологией.

Для подготовки полезно повторить особенности организации бактерий и вирусов, методы биотехнологии, строение хромосом и основные закономерности наследования признаков.

Для установления соответствия удобно использовать следующий алгоритм.

Определите изображённые объекты. Это могут быть клеточные структуры, химические вещества или стадии биологического процесса.

Мысленно подпишите каждый объект. Например: 1 — митохондрия, 2 — хлоропласт.

Обратите внимание на ключевые слова: синтез, расщепление, фотосинтез, мембрана, рибосомы, ДНК, хромосомы.

Последовательно определите, к какому из обозначенных объектов относится каждая характеристика.

Если признак может относиться к нескольким структурам, ещё раз изучите формулировку. Учитывайте особенности конкретных объектов, указанных в задании.

Перенесите ответы в порядке букв А–Е. Не меняйте их расположение и не пропускайте позиции.

Убедитесь, что для каждой характеристики выбрана цифра и все соответствия записаны в правильном порядке.

Главное правило: сначала определите объекты на рисунке, затем распределите их признаки и только после этого запишите ответ.

1 - трансмембранный белок, 2 - билипидный слой мембраны, 3 - олигосахарид (гликокаликс), 4 - холестерин, 5 - полуинтегральный белок, 6 - гидрофильная головка фосфолипида.
А - 2; билипидный слой (а именно его гидрофобные хвосты) препятствует прохождению полярных молекул;
Б - 1 ; трансмембранный белок пронизывает билипидный слой насквозь;
В - 1; белок выполняет ферментативную функцию;
Г - 2; билипидный слой составляет основу строения мембраны;
Д - 3; олигосахарид включает углеводные цепи;
Е - 3; олигосахарид ковалентно связывается с липидами мембраны.

Ответ: 211233

При установлении соответствия учащиеся часто допускают ошибки, связанные с недостаточным знанием функций структур и невнимательным чтением условия.

1. Путают органоиды со сходными функциями. Например, рибосомы непосредственно синтезируют белки, а аппарат Гольджи участвует в модификации, сортировке и упаковке многих белков.

2. Неправильно определяют биологические процессы. Транскрипция — синтез РНК на матрице ДНК, а трансляция — синтез полипептида на рибосоме.

3. Путают митоз и мейоз. Важно различать расхождение сестринских хроматид при митозе и гомологичных хромосом при мейозе I.

4. Не учитывают особенности формулировок. В условии могут упоминаться как общие функции, так и специфические признаки структур.

5. Неправильно записывают последовательность. Даже если все объекты определены верно, перестановка цифр приводит к ошибкам в ответе.

6. Считают, что цифры не могут повторяться. При установлении соответствия несколько характеристик могут относиться к одному объекту, поэтому повторение цифр допускается.